EVS - September 2020

Dieser Artikel ist dreisprachig.
This article is bilingual.
Bu yazı üç dilde yazılmıştır.

Merhaba!/Hello!/Hallo!

Ich heiße Hilal Saygin und bin eine 24-jährige Psychologin – mit besonderen Werten! Für mich bedeutet es sehr viel, die Schönheit des Lebens zu würdigen; Ich entdecke diese Schönheit im Zusammensein mit Kindern, älteren Menschen, in der Natur und mit Tieren. Im Moment kann ich meine Gefühle kaum in Worte fassen, während ich meiner Leidenschaft in der Freien Schule Linz folge!

Es fällt mir gerade wirklich schwer, mich zu entscheiden, mit welchen Eindrücken ich starten soll?! Ein neuer Schritt, Umarmungen, Wärme, Heimat, Lernen, Zeit, Arbeit, Harmonie, Kooperation, Beobachtung, analysieren… Meine ersten Eindrücke von Linz sind noch ganz frisch: Der Moment, als ich voll bepackt aus dem Zug stieg und mich die Schulkinder mit einem großen Plakat empfingen… „HILAL“ - umrahmt von vielen persönlichen Kinderzeichnungen und Bastelarbeiten. Ich habe dieses Plakat gleich nach meiner Ankunft in meinem Zimmer aufgehängt! Aber dieses Schild war nicht die einzige schöne Überraschung. Mein Zimmer war geschmückt mit Welcome-Schildern in Türkisch, Englisch und Deutsch. Und ein Korb gefüllt mit Nettigkeiten, die mein Herz erfreuten stand auch noch da: Kräutertee, Kerze, Seife, Weihrauch und ein Raumduft – es ist mir kaum möglich mein Glück zu beschreiben, das ich beim Betrachten dieses Korbes empfand – meine ganz persönliche Quelle des Friedens!

Beim Anblick meines Notizbuches - um meinen ersten Bericht zu schreiben - wurde mir klar, welch tolle und kostbare Erfahrungen mich hier umgeben. Eine der bemerkenswertesten für mich ist der „Morgenkreis“. Dies ist ein Treffen von LernbegleiterInnen und Schulkindern jeden Dienstagmorgen. Die LernbegleiterInnen entnehmen die zu besprechenden Themen aus Boxen, in denen Zettelchen gesammelt werden. Jeden Dienstag finden zwei Besprechungs-Kreise statt: im Erdgeschoss versammeln sich die Primaria und im 1. Stock die Sekundaria. Die Themen werden der Box entnommen und den Schulkindern vorgestellt. Folgende Themen beschäftigen uns derzeit: Licht sparen, Heizkosten sparen, Vorbereitungen für Halloween, Kochgruppen bilden etc. Ich glaube, dass dieses Ritual für die soziale Entwicklung von großer Bedeutung ist: die Kinder lernen dadurch ihre persönlichen Bedürfnisse der Gruppe mitzuteilen, sie teilen ihre Ideen, sie lernen auch die Meinung anderer respektvoll und geduldig anzuhören und sich an die ausgemachten Regeln zu halten.

Die Art und Weise, wie an der Schule Angebote gesetzt werden, fasziniert mich ebenso: die „LernbegleiterInnen“ und Eltern bieten den Schulkindern eine Vielzahl an schulischen, informativen, lustigen oder entspannenden Angeboten an – die Entscheidung mitzumachen trifft das Kind selbst. Zusätzlich zu Kursen in Geometrie, Englisch, Mathematik oder Biologie gibt es auch in anderen Bereichen Angebote wie zum Beispiel Kuchen backen, Microsoft Einschulung, einen Spielteig herstellen, Sport und Musik. Je nach Interesse tragen sich die Kinder beim jeweiligen Angebot am „Angebotsbrett“ mit ihrem Namen ein.

„Lernbegleiter“ wird in der Freien Schule Linz anstelle des Wortes „Lehrer“ benutzt. LernbegleiterInnen zeichnet aus, dass sie unterschiedliche Angebote vorbereiten und organisieren, Kindern helfen, wenn sie um Hilfe bitten und die Umgebung vorbereiten, in der die Kinder eigenverantwortlich lernen können.

Aber nicht nur dieser neue Zugang und die Angebote, denen ich bislang begegnet bin, fesseln mich sehr – sondern auch die Kompetenz der Kinder, mit der sie die angebotenen Möglichkeiten nutzen. Eine Gruppe bastelt sich Römische Kostüme und Waffen und errichtet Festungen aus Holz, alten Reifen, Stoffen und Ästen im Garten; während eine andere Gruppe Puppen näht, Autos designt, Kerzen herstellt oder ähnliche Kunstgegenstände entwirft.

Viele weitere Details werde ich im Oktober-Bericht wieder festhalten. Es ist für mich wirklich besonders hier und sehr wertvoll Teil dieses Projektes zu sein!

UND es war ein unvergesslicher September für mich!

 

Merhaba/Hello/Hallo!

I am Hilal Saygın -a 24-year-old psychologist who may be identified by her values! According to me, appreciation of beauty is one of the most important values in the world; and I pursue beauty with the help of children, elder people, nature and animals. At this moment, words cannot describe my feelings while running after this passion with Freie Schule Linz!

It’s hard for me to decide with which concept to start writing. A new step, embracing, warmth, home, learning, time, process, harmony, cooperation, observation, analysis… My first memory in Linz is still fresh on my mind. The moment I got off the train with my luggage, the children greeted me with a huge banner with my name… A huge “Hilal” which is surrounded with drawings and crafts by the hands of the kids. I pasted that banner on my wall as soon as I reached my room! The beauty of my first day was not limited with the banner. My room was decorated with Turkish, English and German "Welcome!" crafts! The inside of a huge basket was filled with beauties that satisfy my heart, such as herbal tea, incense, candle, soap and air perfume. It is almost impossible for me to describe my happiness when I saw my personal source of peace waiting for me in the basket!

When I scanned my observation notebook to write my first report, I realized that I was surrounded by amazing-precious experiences. One of the most remarkable for me is the "Morgen Kreis" / "Morning Circle". This is a morning meeting between learning companions and children that happens every Tuesday. Learning companions put the topics -that they discuss among each other- and share with the children in two separate boxes with the titles on separate sheets. Each Tuesday morning, on two separate floors, in a circle formed by two separate groups (Sekundaria & Primaria), they come up with these headings one by one and convey the topics to children. Among the topics I have witnessed up to this time are saving light, heat saving, Halloween preparations, setting cooking groups etc. I think this practice is remarkable for the social development of the children in terms of expressing themselves as individuals in front of the community, sharing their ideas freely, learning to listen to the opinions of the other individuals with respect and patience, and adapting to the group norm.

The concept of “Angebot” / “Offer” belongs to another application that caught my attention. “Learning companions” and parents offer children a variety of educational, informative, funny or relaxing offers, but the decision to participate is entirely up to the children. In addition to courses such as geometry, English, mathematics, and biology, there are offers in different areas such as baking a cake, use of Microsoft, creating a natural play dough, sports and music. According to their interests, children write their names on angebot cards posted on the board that week, so that the participant list for the relevant angebot is prepared by the participants.

"Learning companion" is used in Freie Schule Linz instead of the term "teacher". I can explain "learning companion" as individuals who organize various angebots / offers or help children when they express their need, in an environment where the children take responsibility for their own learning process.

Not only the new concepts and practices I have encountered, but also the skills of children to use the opportunities offered to them are among the details that attract my attention. Some groups design costumes and war supplies from the Roman Empire and build facades in the garden from woods, tires, fabrics, and bushes; while others sew dolls, design cars, make candles, or design accessories.

I will shape many other details I want to convey in my October report. It is very special and valuable for me to be accepted for this project! &It is an unforgettable September for me!

Merhaba/Hello/Hallo!

Ben Hilal Saygın -değerleriyle tanımlanabilecek 24 yaşında bir psikolog! Bana göre, güzelliğin takdir edilmesi dünyadaki önemli değerlerden biri ve ben güzelliğin peşinden çocukların, yaşlıların, doğanın ve hayvanların yardımıyla koşuyorum. Şu anda koşumu Freie Schule Linz eşliğinde sürdürüyorken hissettiklerimi kelimelerle ifade etmem neredeyse imkânsız!

Yazmaya hangi kavramla başlayacağıma karar veremiyorum. Yeni bir adım, kucaklayıcılık, sıcaklık, yuva, öğrenmek, zaman, süreç, uyum, iş birliği, gözlem, analiz… Linz’deki ilk anım zihnimde hala taptaze. Valizlerimle trenden indiğim an, çocukların beni ismimin yazdığı kocaman bir pankartla karşıladıkları… Odama ulaşır ulaşmaz o pankartı duvarıma yapıştırdım. Üzerine resimler çizilmiş, atölye çalışmaları işlenmiş, emek dolu bir pankart. İlk günüme dair güzellikler pankartla sınırlı değildi. Odam süslenmiş, Türkçe, İngilizce ve Almanca “Hoş Geldin!” motifleri tasarlanmış. Kocaman bir sepetin içi bitki çayı, tütsü, mum, sabun, oda parfümü gibi kalbimi doyuracak güzelliklerle doluydu. Kişisel mutluluk kaynağım olan nesnelerin bir sepette beni hazır bekliyor oluşundaki mutluluğumu tarif etmem neredeyse imkânsız!

İlk raporumu yazmak için gözlem defterimi karıştırdığımda inanılmaz değerli deneyimlerle kuşatıldığımı fark ettim. Benim için en çarpıcı olanlardan biri “Morgen Kreis” / ”Sabah Çemberi”. Bu, her Salı gerçekleşen, öğrenme arkadaşları ve çocuklar arasındaki bir sabah toplantısı. Öğrenme arkadaşları kendi aralarında tartıştıkları ve çocuklarla paylaşacakları konuları, iki ayrı kutuya kelime başlıkları olarak ayrı ayrı kağıtlarda koyuyorlar. Her salı sabahı iki ayrı katta, iki ayrı grupla (Sekundaria & Primaria) oluşturulan çemberde bu başlıkları tek tek çıkararak, konuları çocuklara iletiyorlar. Bu zamana kadar şahit olduğum konular arasında ışık tasarrufu, ısı tasarrufu, Halloween hazırlıkları, yemek hazırlama gruplarının ayarlanması vs. var. Bu uygulamanın çocukların kendilerini topluluk önünde birer birey olarak ifade etmeleri, fikirlerini özgürce paylaşabilmeleri, karşısındaki bireylerin fikirlerini saygı ve sabırla dinlemeyi öğrenmeleri ve grup normuna adapte olabilmeleri açısından dikkate değer olduğunu düşünüyorum.

“Angebot” / “Teklif” kavramı da dikkatimi çeken bir diğer uygulamaya ait. “Öğrenme arkadaşları” ve veliler çocuklara çeşitli öğretici, eğitici, eğlenceli ya da dinlendirici teklifler sunuyor, fakat katılıp katılmama kararı tamamen çocuklara ait. Geometri, İngilizce, matematik, biyoloji gibi derslerin yanı sıra pasta yapımı, Microsoft kullanımı, doğal oyun hamuru yapımı, spor, müzik gibi birbirinden farklı alanlarda teklifler mevcut. Çocuklar ilgi alanlarına göre o hafta panoya asılan Angebot kartlarına isimlerini yazıyorlar, böylece ilgili Angebot için katılımcı listesi katılımcılar tarafından hazırlanmış oluyor.

“Öğrenme arkadaşı” Freie Schule Linz’de “öğretmen” kavramı yerine kullanılıyor. “Öğrenme arkadaşı”nı çocukların öğrenme sorumluluklarını kendilerinin üstlendiği bir çevrede, çeşitli angebotlar/teklifler düzenleyen ya da çocuklar ihtiyaç duyduklarını ifade ettiklerinde onlara yardımcı olan bireyler olarak açıklayabilirim.

Yalnız karşılaştığım yeni kavram ve uygulamalar değil, çocukların kendilerine sunulan imkanları kullanma becerileri de dikkatimi çeken detaylar arasında. Bazı gruplar Roma İmparatorluğuna ait kostümler ve savaş malzemeleri tasarlayıp bahçede tahtalardan, araba lastiklerinden, kumaşlardan ve çalılardan cepheler inşa ederken, diğer bazıları kumaşlardan bebek dikiyor, araba tasarlıyor, mum yapıyor ya da aksesuar dizayn ediyorlar.

Aktarmak istediğim diğer pek çok detayı ekim raporumda şekillendireceğim. Bu proje için kabul almış olmak benim için çok özel ve değerli! &Bu benim için unutulmaz bir eylül!

Hilal ist unsere Freiwillige Helfer/ Volunteer im Schuljahr 2020/2021.

Erasmus+ Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser/die Verfasserin; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

Zurück